Experiencia de aprendizaje a distancia y percepción de atención odontopediátrica en alumnos de pregrado

Resumen

Introducción: La situación de pandemia por Covid-19 ha propiciado numerosos cambios en muchos aspectos de la vida diaria incluida la incorporación de educación a distancia. En el área de Odontopediatría de la Facultad de Odontología de la Universidad de Chile (FOUCH), actividades clínicas que comienzan el 3er año de la carrera se pospusieron, por lo que muchos estudiantes cuentan con conocimientos teóricos pero no han estado en contacto con este grupo de pacientes. Dado que próximamente comenzarán sus actividades clínicas, es importante saber cómo han vivido este proceso y su percepción sobre la atención odontológica pediátrica.Objetivo: Describir la experiencia de aprendizaje y la percepción de estudiantes de pregrado sobre la atención odontológica pediátrica.Materiales y métodos:Estudio descriptivo mediante una encuesta estructurada aplicada a 40 estudiantes que cursaron la asignatura de odontopediatría de manera virtualizada y que próximamente comenzarán la atención clínica de pacientes pediátricos. Las preguntas fueron relacionadas al ámbito personal y académico. Los datos fueron tabulados y graficados en Excel para su análisis.Resultados:>80% cree que su aprendizaje se ha visto afectado por falta de socialización, siente ansiedad de atender pacientes pediátricos y piensa que presentan mayor complejidad que pacientes adultos. 67,5% quiere volver a la presencialidad y 40% señala que no asistiría a clases teóricas si no son obligatorias. 37,5% ha tenido que buscar ayuda psicológica en este período.Conclusiones: Se hace necesario indagar con mayor profundidad los motivos que producen ansiedad y considerar el estado de salud mental de los estudiantes.