Sala lúdica como complemento a la atención odontopediátrica en pacientes con discapacidad. Reporte de casos.

Resumen

Introducción: La sala lúdica es un espacio educativo que emplea herramientas para facilitar la aceptación del niño y sus padres antes del sillón dental. Forma parte de la labor de promoción de la salud bucal de niños y adolescentes. Objetivo: Describir el uso de la Sala Lúdica como complemento a la atención odontopediátrica en pacientes en situación de discapacidad. Método: 9 pacientes atendidos en el diplomado de “Atención de pacientes en situación de discapacidad” Universidad de los Andes 2019 entre las edades de 3 a 9 años. Se integraron a estrategias para motivar, relajar y adaptar al paciente, realizando el examen clínico y finalmente la atención convencional en el sillón dental. Se utilizaron elementos transicionales, instrumental odontológico de juguete, diferentes texturas y un panel anticipatorio para demostrar las etapas de la atención dental. Resultados: Se realizó un examen clínico. El uso del modelado con elemento transicional resultó ser entretenido, y efectivo para mostrar el uso de materiales que serían utilizados en la boca del paciente en el sillón dental. Discusión: Los pacientes con discapacidad presentan múltiples características, por lo que el enfoque terapéutico debe ser individualizado. El uso de la sala lúdica facilita los procesos de integración y transferencia del paciente pediátrico a un nuevo ambiente, a través de la comunicación y la enseñanza afectiva basadas en el juego educativo. Conclusión: Debemos planificar la atención según los requerimientos individuales de cada paciente para lograr una atención odontológica convencional grata. El uso de la sala lúdica complementa las técnicas de manejo tradicional.